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特教教材資料庫

提供各大學特教中心、各縣市政府(各級學校)及個人上傳之高中職以下身心障礙與資賦優異相關之教材內容。
聽損多重障礙學童教學實務
不限時間 分鐘
手語教材
身心障礙
國民教育階段
2015-12-30
李芃娟 著
國立臺南大學
本篇文章包含了聽損多障學生的理論和教學研究之結合。內容包含輔助科技,如:FM調頻系統、人工電子耳等;圖片與手語並行的學習系統。文中的個案分享,可以看出聽損多障生的行為特質以及需要功能性溝通的訓練。本文著重在說明如何進行圖片與手語並行的學習系統教導聽損多障學生,第一部分:眼神接觸;第二部分:功能性字彙手語;第三部分:銜接圖卡兌換溝通系統的第一階段,實物兌換。一步一步訓練學生發展功能性溝通。文中有詳細的教學步驟和圖片示範,讓教學者可以按照步驟在自己的教室中應用。

學習階段 國小教育階段
身心障礙 多重障礙
國立台南大學特教中心 2017-02-02
7091 2017-04-01