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特教教材資料庫

提供各大學特教中心、各縣市政府(各級學校)及個人上傳之高中職以下身心障礙與資賦優異相關之教材內容。
社會技巧教學活動─我遇到了問題
60 分鐘
特殊需求領域
社會技巧
3
不分程度
2016-12-31
吳宗儒
國立臺中教育大學特殊教育中心
編  號名  稱
1-2-1-1 能分辨自己複雜的正向或負向情緒與強度(如:幸福、輕鬆、驕 傲、得意、羨慕、滿足、嫉妒、煩惱、恐慌、擔憂、焦慮、後悔、 孤單、懊惱、委屈、厭煩等)。
1-3-2-4 能從可行策略中自行選擇適當的方式。
1-4-2-1 能在面對壓力時有效處理自己的負面情緒。
1-4-3-5 能陎對各項問題情境事先評估結果,並選擇最好的解決方法。

課程大綱 特殊需求領域
認知缺損 認知功能嚴重缺損 認知功能輕微缺損 認知功能無缺損(含資優)
學習階段 國民教育階段 高中教育階段 高職教育階段
安置型態 特殊學校 普通教室 資源教室
身心障礙 自閉症
2017-05-11
8179 2017-10-31 15:20:05