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特教教材資料庫

提供各大學特教中心、各縣市政府(各級學校)及個人上傳之高中職以下身心障礙與資賦優異相關之教材內容。
社會技巧教學活動─你和我
110 分鐘
特殊需求領域
社會技巧
3
不分程度
2016-12-31
廖敏玲
國立臺中教育大學特殊教育中心
編  號名  稱
2-1-1-4 能依情境適當回答問題。
2-1-1-5 能依情境表達自己意見。
2-2-1-1 能主動引起話題開始與人進行談話 。
2-2-1-4 能延續話題繼續與他人談話。
2-2-2-1 能對他人進行一般性的自我介紹(如:基本資料、個人興趣等)。
2-2-2-5 能適當表現被團體接受的行為。
2-3-2-1 能適當介紹自己獨特的地方(如:優點、缺點或專長等)。
2-4-2-2 能與不同特質的人維持適當的關係(如:對於自己不欣賞或不接 納的人仍能維持基本的禮貌與互動等)。
2-4-2-4 能根據自己的喜好表現出適當行為,以爭取團體的接納。
3-1-1-8 能在小組中與同學分工合作完成自己分內的工作。

課程大綱 特殊需求領域
認知缺損 認知功能嚴重缺損 認知功能輕微缺損 認知功能無缺損(含資優)
學習階段 國民教育階段 高中教育階段 高職教育階段
安置型態 特殊學校 自足式特教班 普通教室 資源教室
身心障礙 自閉症
2017-05-11
9789 2019-08-05 11:32:03