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特教教材資料庫

提供各大學特教中心、各縣市政府(各級學校)及個人上傳之高中職以下身心障礙與資賦優異相關之教材內容。
社會技巧活動─讓我們做朋友
100 分鐘
特殊需求領域
社會技巧
4
不分程度
2016-12-31
潘憶嫻
國立臺中教育大學特殊教育中心
編  號名  稱
2-2-2-5 能適當表現被團體接受的行為。
2-3-2-6 能與他人共同從事活動分享彼此的感受或想法(如:一起看完電 影後,分享觀賞後的心得)。
2-4-2-3 與朋友互動過程中能選擇適當的回饋,調整自己的行為以維持友誼。

課程大綱 特殊需求領域
認知缺損 認知功能嚴重缺損 認知功能輕微缺損 認知功能無缺損(含資優)
學習階段 高中教育階段 高職教育階段
安置型態 特殊學校 自足式特教班 普通教室 資源教室
身心障礙 自閉症
2017-05-11
9153 2019-08-05 11:20:53