健康飲食 | |||||||||
180 分鐘 | |||||||||
國民教育階段 | |||||||||
健康與體育 | |||||||||
七 | |||||||||
認知功能輕微缺損 | |||||||||
2017-09-01 | |||||||||
劉季伯 | |||||||||
無 | |||||||||
現在很多縣市每周一次的營養午餐是用有機食材,有些是蔬菜,有些還包括米,讓我們學生從生活中知道人可以選擇更健康,對環境更友善的食物吃 |
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課程大綱 九年一貫 認知缺損 認知功能嚴重缺損 認知功能輕微缺損 學習階段 國民教育階段 安置型態 自足式特教班 身心障礙 多重障礙 智能障礙 |
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健康飲食 | |||||||||
180 分鐘 | |||||||||
國民教育階段 | |||||||||
健康與體育 | |||||||||
七 | |||||||||
認知功能輕微缺損 | |||||||||
2017-09-01 | |||||||||
劉季伯 | |||||||||
無 | |||||||||
現在很多縣市每周一次的營養午餐是用有機食材,有些是蔬菜,有些還包括米,讓我們學生從生活中知道人可以選擇更健康,對環境更友善的食物吃 |
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課程大綱 九年一貫 認知缺損 認知功能嚴重缺損 認知功能輕微缺損 學習階段 國民教育階段 安置型態 自足式特教班 身心障礙 多重障礙 智能障礙 |
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