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委辦研習資料庫

提供教育部委辦或補助各大學校院特殊教育中心、大專校院特殊教育相關系所自辦、各級學校主管機關委辦與自辦之高中職以下研習課程相關訊息。
輔導與轉銜
重多障兒童的輔導-介入點與教材教法研習
98
2009-08-05~2010-05-29
邱紹春教授
教育部
臺北市立大學特殊教育中心
臺北市
臺北市立教育大學 勤樸樓一樓 c115 教室
本研習是針對重多障兒童的輔導─介入點與教材教法來進行介紹。內容分為六部分作探討。一、教育需求分析的意義、包含對智能障礙者的各方面特質作分析。二、教育需求分析的基礎知識,三、智能障礙兒童的學習特質,和四、影響重障礙兒童學習的因素,並且設定情境作為觀察的方法。五、教育診斷與診斷工具。六、針對結果與觀察進行個別、個別、班級教學的輔導,並給予學習輔導上正面行為支持、各種療法的策略。
學習階段: 國小教育階段 學前教育階段
安置型態: 普通教室 特殊學校 自足式特教班
身心障礙: 智能障礙 多重障礙
2012-07-31
255 2016-05-16