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委辦研習資料庫

提供教育部委辦或補助各大學校院特殊教育中心、大專校院特殊教育相關系所自辦、各級學校主管機關委辦與自辦之高中職以下研習課程相關訊息。
親職教育
特殊教育中心親職成長團體計畫(第二梯次)
98
2009-08-23~2010-06-12
曾意清老師
教育部
中原大學特殊教育中心
桃園縣
中原大學全人教育村201教室
本研習是針對視覺性支持策略在自閉症兒童教學上的運用進行介紹。自閉症障礙的學生有些在學習上對於聲音較為敏感或有選擇性的傾聽困難,對處理視覺訊息比較擅長。傳統教學形態往往是聽覺式的,視覺性支持是指一種利用視覺的工具,作為教學和環境的提示,以促進學生理解環境、與人溝通及自我管理的方式。再說明視覺性支持策略的優點,並有肢體語言、現存環境中的提示、用來組織和提供資訊的傳統工具、針對個別的特殊需要而設計的工具的視覺性支持策略。進而介紹對自閉症兒童的社會技能而設計的視覺性指導,提供教師教導自閉症學生的另一個教學策略。
學習階段: 國小教育階段 國中教育階段 學前教育階段
安置型態: 資源教室 普通教室 未就學 自足式特教班
身心障礙: 自閉症
2012-08-01
560 2016-05-18