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線上課程    

分成主題式課程及線上手語課程。以觀看對象的不同討論課程影片主題與內容以及腳本與劇本之撰寫,並與專業拍攝剪輯廠商合作完成線上課程影片。
第 1 到 10 共 39 項
課程名稱:
國中生高中轉銜影片12─國中升學常見迷思
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 國中-高中
點閱人數: 100
影片摘要: 身心障礙的孩子依舊有無窮潛力,就像陽光下的蒲公英,迎著風,向著陽光就能飛舞翱翔,不過國中畢業後到底該飛向何方呢?升學有哪些選擇?該提前做什麼準備?又怎樣才能選到最適合自己的學校科系?我們節目拍攝了一系列國中生高中轉銜主題之影片,邀請經驗豐富的特教老師來幫大家一一解惑!前面11集節目我們聊了身障生國中畢業升學有哪些管道、哪些學校類型的選擇,以及多種技職群科的介紹和比較,也聊了如何探索自己,找到適合自己的學校群科,而最後一集我們依樣邀請2位老師要來打破大家常見的迷思!
課程名稱:
國中生高中轉銜影片11─如何有效呈現升學資料?
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 國中-高中
點閱人數: 51
影片摘要: 身心障礙的孩子依舊有無窮潛力,就像陽光下的蒲公英,迎著風,向著陽光就能飛舞翱翔,不過國中畢業後到底該飛向何方呢?升學有哪些選擇?該提前做什麼準備?又怎樣才能選到最適合自己的學校科系?我們節目拍攝了一系列國中生高中轉銜主題之影片,邀請經驗豐富的特教老師來幫大家一一解惑!就要準備升學了,到底該選擇什麼樣的學校,如果要報名「適性安置管道」又該如何有效呈現資料讓自己順利錄取想去的學校?本集邀請到2位老師來跟大家聊聊,幫大家打開心中的結。
課程名稱:
國中生高中轉銜影片10─念綜合高中適合嗎?
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 國中-高中
點閱人數: 44
影片摘要: 身心障礙的孩子依舊有無窮潛力,就像陽光下的蒲公英,迎著風,向著陽光就能飛舞翱翔,不過國中畢業後到底該飛向何方呢?升學有哪些選擇?該提前做什麼準備?又怎樣才能選到最適合自己的學校科系?我們節目拍攝了一系列國中生高中轉銜主題之影片,邀請經驗豐富的特教老師來幫大家一一解惑!國中升高中的學校選擇,除了高中高職五專,還有「綜合高中」,本集邀請到2位老師,聊聊什麼樣的人適合讀綜合高中?讀綜合高中可能面對什麼樣的問題?
課程名稱:
國中生高中轉銜影片9─誰適合念工科?
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 國中-高中
點閱人數: 52
影片摘要: 身心障礙的孩子依舊有無窮潛力,就像陽光下的蒲公英,迎著風,向著陽光就能飛舞翱翔,不過國中畢業後到底該飛向何方呢?升學有哪些選擇?該提前做什麼準備?又怎樣才能選到最適合自己的學校科系?我們節目拍攝了一系列國中生高中轉銜主題之影片,邀請經驗豐富的特教老師來幫大家一一解惑!想要選擇技職學校升學的同學,有一大部分都想選工科或是被家長指定要選工科,但你真的適合嗎?本集邀請到2位老師,聊聊到底什麼樣的人適合讀工科?
課程名稱:
國中生高中轉銜影片7─運用測驗結果選擇校科
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 國中-高中
點閱人數: 124
影片摘要: 身心障礙的孩子依舊有無窮潛力,就像陽光下的蒲公英,迎著風,向著陽光就能飛舞翱翔,不過國中畢業後到底該飛向何方呢?升學有哪些選擇?該提前做什麼準備?又怎樣才能選到最適合自己的學校科系?我們節目拍攝了一系列國中生高中轉銜主題之影片,邀請經驗豐富的特教老師來幫大家一一解惑!國中畢業後如果要讀技職學校,群科這麼多到底怎麼選?提前探索自己的興趣和技職性向很重要,有的測驗工具也能幫上大忙喔!本集邀請到2位老師,分享如何運用測驗結果協助選擇學校和科別!
課程名稱:
國中生高中轉銜影片4─適性入學管道介紹
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 158
影片摘要: 前一集我們聊了國中畢業升學有哪些管道和選擇,並深入地了解適性安置這個升學管道,本集則探討適性入學管道,同樣請到兩位資深特教老師來說明。
課程名稱:
情緒行為障礙─拒學篇(下)
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 情緒行為障礙
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 1605
影片摘要: 學生拒學依一定是因為有困難難以克服,轉學或休學並不能解決問題,拒學的兒童通常有焦慮和憂鬱症狀,若問題長期存在且嚴重影響學習,就會需要特殊教育的協助,學校可向所屬的鑑輔會申請特殊教育"情緒行為障礙"類的鑑定。拒學學生的介入輔到需兼顧環境調整、認知行為教導級適當的獎勵方式。當學生鑑定通過,特教老師要和學生建立關係的時候,也需要原輔導老師協助,讓學生對特教服務不排斥。
課程名稱:
聽覺障礙學生支持服務─筆記抄寫
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 聽覺障礙
教育階段: 國中-高中-高職
點閱人數: 1040
影片摘要: 聽障生雖已使用助聽輔具,但無法完全解決"聽不懂"的問題。筆記抄寫員或聽打員可將語音訊息轉換成文字,讓聽障生可以專注思考課程內容。筆記抄寫員/聽打員入班前需接受培訓,負責將課堂中的每件事情都記錄下來,不能篩選或過度簡化訊息,協助聽障生即時理解完整訊息,進而參與課堂討論而非旁觀者。筆抄/聽寫員能有相應得終點費用,因需專注聽講亦能提升學業。
課程名稱:
情緒行為障礙─拒學篇(上)
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 情緒行為障礙
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 1753
影片摘要: 大部分拒學的孩子說不出不去學校的理由,有時可能真的事在學校遇到霸凌、勒索等令人不愉快的事,如果真的有這些事,學校應介入處理保護學生。拒學學生行為可分為身心症、抗拒易怒、退縮自閉三個時期。讓拒學學生待在輔導室是學校常用的減壓策略,但容易造成沒由學習目標更加挫折,可以協助安排在輔導室的作息表,這樣會有穩定情緒的效果。
課程名稱:
視說新語2
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 視覺障礙
教育階段: 學前-國小-國中-高中-高職
點閱人數: 707
影片摘要: 認識視覺輔具,介紹視覺障礙學生所需的校內支援,。校圓環境應在坡道、樓梯邊緣加裝止滑條,並保持通道暢通避免堆放雜物。教室環境應配合學生需求安排位子及光線調整,亦需維持走道暢通。人力調整依學生需求酌減班級人數或聘請助理人員。教材教具應提供遠距、近距閱讀及有聲覺才或教材電子檔。考場也應依學生需求提供特殊考場服務。
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