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線上課程    

分成主題式課程及線上手語課程。以觀看對象的不同討論課程影片主題與內容以及腳本與劇本之撰寫,並與專業拍攝剪輯廠商合作完成線上課程影片。
第 21 到 25 共 25 項
課程名稱:
腦性麻痺學生身心特質與輔導策略(上)
身  份: 普通教育教師-特殊教育教師-學校行政人員-家長
特教類別: 腦性麻痺
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 1804
影片摘要: 介紹腦性麻痺學生的本身經驗較負向,學校老師和同學也忽略它的需求,學生在學校的生活可能就會灰暗且辛苦。若老師及同學願意給身心障礙學生多一些支持與鼓勵,他的學校生活就能變成彩色。
課程名稱:
雙重特殊需求學生輔導策略
身  份: 特殊教育教師
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 國小
點閱人數: 1032
影片摘要: 介紹雙重特殊需求孩童的心理層面,在平常課堂討論時對自己有興趣的東西可以滔滔不絕,卻忽略了其他組員的建議,而要上台時卻又怕表現不好,老師們透過討論設計出一些策略來幫助孩子們如何透過正向語言、換位思考和心智圖來一步步帶領孩子做出適當的應對。
課程名稱:
情緒行為障礙-ADHD篇
身  份: 普通教育教師
特教類別: 情緒行為障礙
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 18636
影片摘要: 介紹情緒行為障礙的孩童,情緒反應強度大、變化快速,明顯表現出喜怒哀樂,因此攘被認為好動或莽撞,同時,他們專注力較差、容易分心,無法根據情境及時調整自己的行為,他們並非故意,而是本身自己也很難控制,具體明確的指令與期待,更能引導他們表現出合宜的行為。
課程名稱:
資源教室經營與方案
身  份: 特殊教育教師
特教類別: 未針對特定類別
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 1258
影片摘要: 介紹資源教室運作時遇到各式各樣的狀況時該如何應對,以及利用三級預防概念區分個案需求程度,再彙整不同學生的需求,進行全校性的資源整合。可以利用全校會議宣導「全校性三級學習支持系統」,讓老師們知道如何幫助學生學習,才能針對學生問題對症下藥。
課程名稱:
肢體障礙(1)
身  份: 普通教育教師
特教類別: 肢體障礙
教育階段: 高中-高職
點閱人數: 1445
影片摘要: 介紹肢體障礙學生在校園的生活,肢體障礙學生的需求與服務多元需學校與老師進行全方位的評估,已達到無障礙的校園環境,包含垂直與平面,教室的位置與動線安排、到廁所和健康中新的距離,以及行動輔具,學校也應提供相關專業服務幫助學生適應學校生活。
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